Aprendizagem Tangencial: Como Jogos Analógicos Podem Auxiliar no Ensino de História e Cultura
Autores
Emília F. Rocha
UFC-Virtual/UFC
Enéas H. Arrais
UFC-Virtual/UFC
Guilherme J. Oliveira
UFC-Virtual/UFC
Glaudiney Moreira Mendonça Junior
UFC-Virtual/UFC
Resumo
Este artigo aborda a teoria da aprendizagem tangencial, explicando seu conceito assim como as suas aplicações já comprovadas em jogos digitais. Utilizando essa teoria como base, o artigo busca testar a sua eficácia em jogos analógicos, especificamente no ensino de história e cultura. O trabalho é feito por meio de um levantamento inicial de possíveis jogos que se encaixem na teoria e em critérios específicos. Após selecionar estes jogos, utilizaram-se questionários e entrevistas para avaliar sua aplicabilidade.
