Produção de Materiais Autorais Digitais Educacionais por Licenciandos e seu impacto no Conceito de Docência
Autores
Gabriela Teles
Universidade Federal do Ceará
Luciana de Lima
Universidade Federal do Ceará
Robson Carlos Loureiro
Universidade Federal do Ceará
Resumo
Esse trabalho tem o objetivo de descrever como os licenciandos da disciplina Tecnodocência, ofertada pela Universidade Federal do Ceará (UFC), no semestre 2017.2, transformam o conceito de docência a partir do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs). Desenvolveu-se Estudo de Caso, triangulando-se os dados obtidos no questionário de sondagem, no pós-MADE e no de autovaliação. Inicialmente, a docência foi associada à transmissão de conteúdos. Posteriormente, emergiram aspectos inovadores relativos à construção do conhecimento e à parceria entre docente e discente, evidenciando que o estudo, teórico e prático, do construcionismo pode mobilizar novas práticas docentes.
